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很多时候，父母往往只想着怎样让孩子变得优秀，却常常忽略了要教孩子孝顺。
为人父母，一生最大的悲哀，不是疾病困苦，而是付出全部，却养出一个不孝顺的子女。
孩子为何不知道感恩？其实根源可能就在于父母错误的教育方式。
比如下面这些口头禅：
宝贝，家里的好吃的都是你的！
你就只负责好好学习就行，其他事情都让妈妈来。
这些话语看似是为了孩子默默奉献，却不知道这样做，孩子就会越来越随心所欲，一点也不会体谅父母的付出。
三岁看大，七岁看老，你养出的孩子是否孝顺，其实早有预兆。
展开剩余90%种瓜得瓜，种豆得豆，想要孩子长大以后能够孝顺你，一定要在他6岁前做好这三件事。
01
自己分内能做的事情自己做
天下没有不爱孩子的父母，但有时候父母的爱太多了，就会变成溺爱。
给孩子无微不至的关心是没有错，可是这种关心一旦过度，就不是什么好事了。
当我们打着“爱”的旗号，替孩子做了本该属于他自己做的事情的时候，不仅自己十分辛苦，也在不知不觉中剥夺孩子学习独立、自理的机会。
比如那个曾经轰动全国的神童魏永康，从小就是一个只管学习，其他一切都有父母包办的孩子。
2岁就认识1000个汉字，13岁考上重点大学，17岁考上中国科学院的硕博连读。
可到了20岁那年，他却被学校退学了。
原因就是没有自理能力，虽然已经成年，可是他依旧像一个孩子一样，需要母亲的照顾。
这一切的源头，就是做妈妈的在孩子小的时候，包揽一切，从不让他自己动手。
蒙台梭利博士有一句经典的名言：
我听了，就忘记了；我看了，就记住了；我做了，就理解了。
凡是孩子力所能及的事情，家长就要忍住不要帮忙，让孩子自己去做。
哈佛大学有研究指出：3-6岁是孩子性格、行为习惯培养最关键的时期，可以用“潮湿的水泥期”来形容。
孩子85%-90%的性格、想法、行为方式，都是在这个阶段形成。
父母一定要在孩子6岁前，让他学会自己分内能做的事情自己做。
比如穿衣、独立吃饭、洗漱、摆放餐具、收拾碗筷等力所能及的家务，“请帮助我独立完成”，这是每个孩子天性的内在要求。
蒙台梭利博士说：
“教育孩子的最高目标，就是要让孩子能够自立；无论在精神上、物质上都毋须依赖父母，对自己的思想和行为负责”。
父母不能只关心孩子的学习，学习成绩再好，没有自理能力和独立生活的基本能力，终将会被社会所淘汰。
02
照顾自己和照顾环境
想要孩子长大以后能够孝顺，就要从小让他养成责任感。
然而，责任感不是无缘无故就会有的，需要你从小就开始培养。
老家的邻居就是一个典型的例子，由于父母长期外出务工，兄弟二人都是奶奶一手带大。
哥哥在家里积极帮奶奶干活，学习也不错，还能帮奶奶照顾弟弟，是一个非常有担当的孩子。
与之形成鲜明对比的是弟弟，平时得到全家人的溺爱，不仅非常顽劣，还养成了偷懒耍赖的毛病。
一晃20多年过去了，哥哥家庭事业都小有成就。
而弟弟则好高骛远，整日抽烟喝酒，总是抱怨工作任务繁重，太苦、太累，每次干不到两个月就放弃。
这种现象在上一辈多孩家庭中，还是非常普遍的。
有的人可能会好奇，同一个家庭里长大的孩子，为何在性格、特长上各有特色呢？
美国一个心理学教授曾经做过一个调查，他研究发现孩子的出生顺序和智商以及性格之间，并没有什么显著的关联。
也就说，出生顺序本身对孩子的智商和性格影响很小，真正对孩子性格产生影响的，是父母的家庭教育方式。
不能因为孩子是老大，就多要求他，也不能因为孩子小，就什么都迁就他。
现在二胎、三胎家庭也越来越多了，多子女家庭，孩子难免会遇到这样的竞争：家庭地位的争夺、对父母爱的争夺…
常有人说：多子女家庭，很难一碗水端平。
其实，孩子不需要一碗水端平，而是要碗里一直有“水”。
孩子需要被看见，他们每个人都是独特而重要的存在。
孩子之所以会有很大差别，原因就在于父母的养育方式。
因此，多孩家庭，更需要从小就培养孩子的责任感。
蒙台梭利博士曾说，当孩子能够独立地完成某项工作的同时，孩子的自我尊重和自信就可以得到发展。
通过发展他们的日常生活技能“照顾自己和照顾环境”，可以培养孩子的责任感。
比如在蒙氏幼儿园，通常会给予孩子充分的自由做事情的空间和机会。
从日常生活区照顾自己和照顾环境开始，孩子们学会了自己穿鞋、擦桌子、扫地、自己如则等。
当孩子能够自由的使用身体和小手的时候，就会不断完善他们大脑与身体的协调能力。
孩子的动作越熟练，控制的越完美，他们的自信心和集体归属感也就越强，进而提升了他们的责任感。
孩子的责任感，其实就是在一件又一件看似很小的事情当中建立起来的。
03
做事情有始有终
中国父母最大的特点，就是溺爱而不自知。
最典型的莫过于，对孩子宠溺过度，舍不得孩子吃苦。
舞蹈不想学了，就随意放弃；学画画觉得很难有所成就，也放弃不学了。
孩子做事情总是“三分钟热度”，长期这样下去，很难有所成就。
3岁前，孩子处于好奇心和探索欲十分旺盛的时期，他们一刻也闲不住。
这个时候孩子的集中注意力时间还比较短，只要周围有新鲜的事物，他们的注意力就容易发生转移。
所以，3岁前的孩子做事情只有开端，没有结尾。
让孩子养成做事有始有终的习惯不是天生的，需要后天培养。
家长可以尝试这样来做：
1、鼓励孩子一次只做一件事。
孩子的注意力是有限的，而且年龄越小，注意力越短。
研究数据显示：
2-3岁的孩子专注力只有10分钟左右，
5-7岁的孩子专注力可以持续15分钟左右，
7-10岁的孩子专注力能够维持20分钟。
家长在训练孩子注意力的时候，要根据孩子年龄段等生理因素特点，一次只让孩子做一件事情。
同时避免孩子被其他事情打扰，这样孩子就可以在有效的时间段内只做一件事。
2、不随便打扰孩子。
孩子开始做某件事情时，家长不得以任何理由去打断他们。
要知道，专注是一种优秀的品质，专注力越持久越好，而每个孩子都有“不被打断”的权利。
一会儿让孩子喝水，一会儿让孩子吃水果，你以为的“关心”，其实正在打扰孩子。
孩子养成做事情有始无终的行为，大多源于他们经历了无数次被大人肆意干扰、打断。
3、创造一个安静的环境。
为孩子创设一个安静的环境就要做到：
首先，室内干净整洁，物品摆放有序，没有过多吸引孩子注意力的物品。
其次，室内安静，没有分散孩子注意力的吵杂声音，保证孩子专心手中的工作，或读书写作业。
在这样安静有序的环境中，才会让孩子自由探索，安静完成一件事情。
李玫瑾教授曾说：
“孩子6岁之前是性格养成非常重要的时期，如果有些问题没有解决，后面家长就再也管不了了。”
我们教育孩子就是如此，优秀的孩子是管出来的，熊孩子才是惯出来的。
我们只有在能力范围内做到最好炒股配资时间，让孩子懂得父母的良苦用心，孩子长大后才会更加孝顺。
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